estudar para vencer

Sobre o Grupo de Pesquisa

O Grupo de Estudo e Pesquisa de Educação em Ciências em Espaços Não Formais -GEPECENF, esta vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas-UEA, situado na Escola Normal Superior, Manaus-AM. Propõe-se a estudar e investigar temáticas em Educação e Ensin de Ciências no contexto amazônico com delimitação para as possibilidades do uso de Espaços não Formais; refletindo sobre o uso destes espaços e estudando suas relações com os ambientes educativos formais, por meio das discussões metodológicas educacionais numa realidade complexa da formação crítica do ser humano num contexto global, e problematizando essas temáticas por meio de produção de conhecimentos e materiais vinculadas as mesmas. Os Espaços não Formais são fontes de diversidade de conteúdos para a Educação em Ciências nas formas da Educação Formal, Informal e Não Formal, desta forma é importante conhecer estes espaços e estudar as possibilidades didáticas da integração destas formas de Educação. A região amazônica onde o grupo desenvolve suas atividades possui uma grande diversidade de ambientes para o Ensino de Ciências Naturais (Biologia, Química, Física, Geologia, entre outras ciências). Estes espaços fora da sala de aula conhecidos como Espaços Não Formais ocorrem em ambientes urbanos e rurais, como capital e no interior do Estado, e são foco permanente de estudo para os integrantes do grupo.

Líder do Grupo: Dr. Augusto Fachín Terán (fachinteran@yahoo.com.br)

 

LINHAS DE PESQUISA

Educação em Ciências em Espaços não Formais

Propõe-se a estudar e investigar temáticas no Ensino de Ciências no contexto amazônico com delimitação para as possibilidades do uso de Espaços não Formais; refletindo sobre o uso destes espaços e estudando suas relações com os ambientes educativos formais, por meio de discussões metodológicas educacionais numa realidade complexa da formação crítica do ser humano num contexto global.

Educação em Ciências e Divulgação Cientifica

Analisa os impactos da divulgação do conhecimento científico construído a partir dos espaços não formais, na condição de foco investigativo, dentre eles a mídia, os museus, as mostras de ciência e tecnologia, etc.

Educação em Saúde, Meio Ambiente e Ciências

Objetiva desenvolver pesquisas a partir de processos educacionais sobre educação para o meio ambiente, saúde e ciências, tomando como referencial, tanto o proposto em currículos, programas e projetos educacionais, quanto aos resultados decorrentes de suas aplicações, considerando como referências norteadoras as temáticas contemporâneas das ciências para efeito de proposição e adoção de medidas transformadoras do ensino.

Ensino de Ciências, suas Metodologias e Tecnologias

Esta linha objetiva o desenvolvimento de pesquisas sobre alternativas metodológicas e Tecnológicas, para a melhoria dos processos educacionais em Educação e Ensino de Ciências  em espaços educativos amazônicos.

 

COMO PARTICIPAR

Frequentando as reuniões mensais onde são apresentados:

-        As produções cientificas dos integrantes do grupo,

-        Estudo de temas sobre Educação e Ensino de Ciências;

-        Prévias de Exames de Qualificação e Dissertações;

-        Palestras

 

QUEM PODE PARTICIPAR

-        Alunos de Graduação, Pós-Graduação e Professores do Ensino Básico.

 

LIVROS PRODUZIDOS

O grupo já produziu 12 obras:  O uso de espaços não formais como estratégia para o ensino de ciências (2010); Elementos da Floresta: recursos didáticos para o ensino de ciências na área rural amazônica (2010); Novas perspectivas de ensino de ciências em espaços não formais Amazônicos (2013); Ensino de Ciências em Espaços Não Formais (2014); Ensino de ciências em espaços educativos: conservação dos recursos hídricos. (2013); Guia de Visitas a Espaços Não Formais Amazônicos (2014); O Potencial Pedagógico dos Espaços Não Formais da Cidade de Manaus (2014); O processo de aprendizagem das crianças por meio da música e elementos sonoros em espaços educativos (2015); Alfabetização ecológica em espaços educativos utilizando o tema da água (2015); Educação Científica Utilizando o Tema dos Quelônios Amazônicos (2015); Os espaços educativos e a alfabetização científica no ensino fundamental (2015); Temas sobre ensino de ciências em espaços não formais: avanços e perspectivas (2016).

 

 

ORIENTAÇÃO DE PROJETOS DE DISSERTAÇÃO EM ANDAMENTO

 

LINDALVA SÂMELA jACAÚNA DE OLIVEIRA. Mestranda: Formação de conceitos científicos utilizando o tema da reprodução dos quelônios em espaços educativos.

Início: 2018. Mestranda UEA – orientador: Augusto Fachín Terán.

FABRÍCIA SOUZA DA SILVA. Mestranda: Sensibilização ambiental na educação infantil usando o “peixe-boi” e os quelônios amazônicos.

Início: 2018. Mestranda UEA – orientador: Augusto Fachín Terán.

ANA PAULA MELO FONSECA. Mestranda: Articulando saberes no ensino de ciências usando o tema dos quelônios amazônicos em escolas ribeirinhas no Município de Parintins-AM. Início: 2017. Mestranda UEA – orientador: Augusto Fachín Terán.

GELCIMARA DE LIMA NOBRE. Mestranda: A percepção ambiental em duas turmas do sétimo ano do ensino fundamental usando os quelônios amazônicos. Início: 2017. Mestranda EA – orientador: Augusto Fachín Terán.

 

PROJETOS DE PESQUISA EM ANDAMENTO

 

EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: abordagens científica e educacionais, utilizadas na práxis educativa. Inicio 2016. Dr. Augusto Fachín Terán.

ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS USANDO ELEMENTOS DA FAUNA AMAZÔNICA. Inicio 2018. Dr. Augusto Fachín Terán

 

Enderço do Grupo no Diretorio do CNPq: https://www.dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4257306509267611

 

Publicações sobre Ensino de Ciências

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA

2018 ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA USANDO O TEMA DOS QUELÔNIOS AMAZÔNICOS Sabrina Barroso Menezes; Augusto Fachín Terán; Richard Carl Vogt   2016_PROCESSOS DE ALFABETIZAÇAO CÍENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Maria das Graças Alves Cascais; Augusto Fachín Terán. Em: Augusto Fachín Terán; Saulo Cezar...

ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA

2017_ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA COM CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA Ecological literacy with children of pre-school Raimundo Nonato Brilhante de Alencar; Augusto Fachín Terán   2016 ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A AMAZÔNIA Ecological literacy and its importance for the Amazon Agda...

ANALOGIAS E METAFORAS

  2013_ANALOGIAS E METÁFORAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE MANAUS-AM, BRASIL ANALOGIAS E METÁFORAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE MANAUS-AM, BRASIL Analogies and Metaphors for Science Teacher of Schools in Manaus-AM, Brazil Saulo Cézar Seiffert...

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

2015_Aprendizagem em espaços não formais: didática, aprendizagem e epistemologia Aprendizagem em espaços não formais: didática, aprendizagem e epistemologia Learning space no formal: teaching, learning and epistemology Marco Aurélio Nicolato Peixoto; Augusto Fachín Terán; Ierecê dos Santos...

DISSERTAÇÕES

2018 INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Silvia Alves de Souza   2018 ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA USANDO OS ANFIBIOS ANUROS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS Renata Gomes da Cunha   2018 O SENTIMENTO DE PERTENÇA NAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM RELAÇÃO À ÁGUA NOS ESPAÇOS...

DIVULGAÇÃO CIENTIFICA

2016 MUSEU AMAZÔNICO: UM ESPAÇO EDUCATIVO PARA A DIVULGAÇÃO CIENTIFICA COM CRIANÇAS Alexandra Nascimento de Andrade; Elder Tânio Gomes de Almeida; Adana Teixeira Gonzaga; Silvia Alves de Souza; Priscila Eduarda Dessimoni Morhy; Augusto Fachín Terán   2016_A produçao escrita dos estudantes...

DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA & LENTES DO COTIDIANO

2015_ Autorreferência narcísica Crônica 29 – Autorreferência narcísica Ierecê Barbosa   2015_ Não deixe que lhe tire até o seu cachorro-quente Crônica 28 – Não deixe que lhe tire até o seu cachorro-quente Ierecê Barbosa   2015_ Conversa para “boi dormir” Crônica 27 – Conversa para “boi...

EDUCAÇÃO

2016 PANEIROTECA – PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA A NEOLEITORES NO AMAZONAS Maria de Nazaré Corrêa da Silva; Lívia Amanda de Andrade Aguiar   2016 ANÁLISE DAS DIFICULDADES DOS ALUNOS ACERCA DAS CROMOSSOMOPATIAS: UMA ABORDAGEM BASEADA NA METODOLOGIA DA TEORIA FUNDAMENTADA Analysis of...

EDUCAÇÃO CIENTIFICA

2016 EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: O DESAFIO DE ENSINAR CIENTIFICAMENTE NO CONTEXTO EDUCACIONAL INFANTIL Science Education: the challenge of teaching scientifically in Child Educational Context Francisca Keila De Freitas Amoedo; Hugo Levy Da Silva De Melo; Simone Cavalcante Moda; Augusto Fachín Terán; José...

EDUCAÇÃO INFANTIL

  2018 A METAMORFOSE DA BORBOLETA: NOÇÕES DO CONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Gelcimara de Lima Nobre; Augusto Fachín Terán   2017_Neurociência cognitiva e educação  infantil: possibilidades de aprendizado. Clorijava de Oliveira Santiago Júnio, Ierecê dos Santos Babrosa   2017 A...

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Ensino de ciências

Novidades

14/10/2018 16:47

TRABALHOS APRESENTADOS NO VIII SECAM

A continuação apresentamos a lista dos trabalhos apresentados no VIII SECAM, realizado de 3 a 5 de outubro de 2018 em Manaus, AM, organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia.   ARTIGOS ACEITOS   CORREDOR ECOLÓGICO DO MINDU COMO ESPAÇO PARA SE...
17/09/2018 13:56

8ª REUNIÃO MENSAL DO GEPECENF

O Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Espaços Não Formais realizou no dia 13 de setembro de 2018, sua 8ª Reunião mensal. O encontro coordenado pelas mestrandas Lindalva Sâmela e Fabrícia Silva, teve como pauta principal a palestra ministrada pela professora mestra Renata Gomes da Cunha...
04/09/2018 02:06

PROJETO OCAS – PARTICIPAÇÃO EM OFICINA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

No dia 31 de agosto de 2018, os membros do GEPECENF participaram de uma oficina com o tema dos quelônios amazônicos, na Escola Municipal Professora Rosina Araújo Moura, localizada na zona norte de Manaus. A oficina ocorreu em parceria com o projeto Ocas do Conhecimento Ambiental, gerenciada pela...
19/08/2018 04:56

GEPECENF segue pleno em suas atividades em 2018

O GEPECENF, continua em suas atividades em prol do Ensino de Ciências na Amazônia. Em resumo, no mês de março deste ano, a bióloga Priscila Eduarda Dessimoni Morhy, apresentou no 8º Fórum Mundial da Água, realizado em Brasília, o projeto “O SENTIMENTO DE PERTENÇA NAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL...