estudar para vencer

Sobre o Grupo de Pesquisa

O Grupo de Estudo e Pesquisa de Educação em Ciências em Espaços Não Formais -GEPECENF, esta vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas-UEA, situado na Escola Normal Superior, Manaus-AM. Propõe-se a estudar e investigar temáticas em Educação e Ensin de Ciências no contexto amazônico com delimitação para as possibilidades do uso de Espaços não Formais; refletindo sobre o uso destes espaços e estudando suas relações com os ambientes educativos formais, por meio das discussões metodológicas educacionais numa realidade complexa da formação crítica do ser humano num contexto global, e problematizando essas temáticas por meio de produção de conhecimentos e materiais vinculadas as mesmas. Os Espaços não Formais são fontes de diversidade de conteúdos para a Educação em Ciências nas formas da Educação Formal, Informal e Não Formal, desta forma é importante conhecer estes espaços e estudar as possibilidades didáticas da integração destas formas de Educação. A região amazônica onde o grupo desenvolve suas atividades possui uma grande diversidade de ambientes para o Ensino de Ciências Naturais (Biologia, Química, Física, Geologia, entre outras ciências). Estes espaços fora da sala de aula conhecidos como Espaços Não Formais ocorrem em ambientes urbanos e rurais, como capital e no interior do Estado, e são foco permanente de estudo para os integrantes do grupo.

Líder do Grupo: Dr. Augusto Fachín Terán (fachinteran@yahoo.com.br)

 

 

LINHAS DE PESQUISA

Educação em Ciências em Espaços não Formais

Propõe-se a estudar e investigar temáticas no Ensino de Ciências no contexto amazônico com delimitação para as possibilidades do uso de Espaços não Formais; refletindo sobre o uso destes espaços e estudando suas relações com os ambientes educativos formais, por meio de discussões metodológicas educacionais numa realidade complexa da formação crítica do ser humano num contexto global.

Educação em Ciências e Divulgação Cientifica

Analisa os impactos da divulgação do conhecimento científico construído a partir dos espaços não formais, na condição de foco investigativo, dentre eles a mídia, os museus, as mostras de ciência e tecnologia, etc.

Educação em Saúde, Meio Ambiente e Ciências

Objetiva desenvolver pesquisas a partir de processos educacionais sobre educação para o meio ambiente, saúde e ciências, tomando como referencial, tanto o proposto em currículos, programas e projetos educacionais, quanto aos resultados decorrentes de suas aplicações, considerando como referências norteadoras as temáticas contemporâneas das ciências para efeito de proposição e adoção de medidas transformadoras do ensino.

Ensino de Ciências, suas Metodologias e Tecnologias

Esta linha objetiva o desenvolvimento de pesquisas sobre alternativas metodológicas e Tecnológicas, para a melhoria dos processos educacionais em Educação e Ensino de Ciências  em espaços educativos amazônicos.

 

COMO PARTICIPAR

Frequentando as reuniões mensais onde são apresentados:

-        As produções cientificas dos integrantes do grupo,

-        Estudo de temas sobre Educação e Ensino de Ciências;

-        Prévias de Exames de Qualificação e Dissertações;

-        Palestras

 

QUEM PODE PARTICIPAR

-        Alunos de Graduação, Pós-Graduação e Professores do Ensino Básico.

 

LIVROS PRODUZIDOS

O grupo já produziu 13 obras:  O uso de espaços não formais como estratégia para o ensino de ciências (2010); Elementos da Floresta: recursos didáticos para o ensino de ciências na área rural amazônica (2010); Novas perspectivas de ensino de ciências em espaços não formais Amazônicos (2013); Ensino de Ciências em Espaços Não Formais (2014); Ensino de ciências em espaços educativos: conservação dos recursos hídricos. (2013); Guia de Visitas a Espaços Não Formais Amazônicos (2014); O Potencial Pedagógico dos Espaços Não Formais da Cidade de Manaus (2014); O processo de aprendizagem das crianças por meio da música e elementos sonoros em espaços educativos (2015); Alfabetização ecológica em espaços educativos utilizando o tema da água (2015); Educação Científica Utilizando o Tema dos Quelônios Amazônicos (2015); Os espaços educativos e a alfabetização científica no ensino fundamental (2015); Temas sobre ensino de ciências em espaços não formais: avanços e perspectivas (2016); Despertando o sentimento de pertença nas crianças em relação à água (2019).


 

 

ORIENTAÇÃO DE PROJETOS DE DISSERTAÇÃO EM ANDAMENTO

 

TURMA 2020-2021

 

SAMMYA DANIELLE FLORENCIO DOS SANTOS (sammyad.santos@gmail.com). Influencia dos ambientes de aprendizagem no ensino de ciências em crianças da educação infantil: o déficit de natureza nas crianças pequenas. Início: 2020. Mestranda UEA – orientador: Dr. Augusto Fachín Terán.

 

ANA MÁRCIA PONTES PEREIRA (anamarciappereira@gmail.com). Árvores gigantes da Amazônia: vivenciando sua aplicação no ensino de Ciências no 5º ano do Ensino Fundamental. Início: 2020. Mestranda UEA – orientador: Dr. Augusto Fachín Terán.

 

ELIANE VEIGA CABRAL DA COSTA (eliane.cabral@semed.manaus.am.gov.br). O tema dos quelônios em espaços educativos: um recurso pedagógico para o ensino de ciências em alunos com deficiência intelectual. Início: 2020. Mestranda UEA – orientador: Dr. Augusto Fachín Terán.

 

 

 

TURMA 2019-2020

 

ERCILENE DO NASCIMENTO SILVA DE OLIVEIRA (ercilene.oliveira@gmail.com). Tema: O ensino de ciências em espaços educativos usando o tema da exploração da seringa em uma perspectiva interdisciplinar. Início: 2019. Mestranda UEA – orientador: Dr. Augusto Fachín Terán.

 

AILTON CAVALCANTE MACHADO (ailtoncavalcante@yahoo.com.br). Tema: Sensibilização Ambiental em Espaços Educativos usando o tema da Poluição Hídrica. Início: 2019. Mestrando UEA – orientador: Dr. Augusto Fachín Terán.

 

TURMA 2018-2019

 

LINDALVA SÂMELA jACAÚNA DE OLIVEIRA (lindalva1802@gmail.com). Tema: Formação de conceitos científicos utilizando o tema da reprodução dos quelônios em espaços educativos. Início: 2018. Mestranda UEA – orientador: Dr. Augusto Fachín Terán.

 

FABRÍCIA SOUZA DA SILVA (fabriciasilva.mestrado@gmail.com). Tema: Sensibilização ambiental na educação infantil usando o Peixe-boi-da-Amazônia (Trichechus inunguis)“. Início: 2018. Mestranda UEA – orientador: Dr. Augusto Fachín Terán.

 

 

 

PROJETOS DE PESQUISA EM ANDAMENTO

 

EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: abordagens científica e educacionais, utilizadas na práxis educativa. Inicio 2016. Dr. Augusto Fachín Terán.

ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS USANDO ELEMENTOS DA FAUNA AMAZÔNICA. Inicio 2018. Dr. Augusto Fachín Terán

 

 

 

Publicações sobre Ensino de Ciências

MUSEU DO SERINGAL VILA PARAISO

2020 MUSEU DO SERINGAL VILA PARAÍSO Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira; Augusto Fachín Terán   2018 O POTENCIAL PEDAGÓGICO DO MUSEU DO SERINGAL VILA PARAÍSO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Fabrícia Souza da Silva; Sammya Danielle Florêncio dos Santos; Augusto Fachín Terán; Lindalva Sâmela...

MÚSICAS E VÍDEOS

Titulo: Conteúdo audiovisual de divulgação do GEPECENF. Produção/Edição: Ercilene N. Silva de Oliveira Disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=9HfShM7ZU2I   Título: Fica em casa Autor: Raimundo Nonato Brilhante de Alencar Disponível...

O LIVRO DIDÁTICO

2016 Livros didáticos: uma análise a partir das tendências em educação e ensino de ciências Textbooks: an analysis from trends in education and science education Felipe da Costa Negrão; Jackeline Ferreira Sarmento; Virgílio José de Nazaré Guedes; Augusto Fachín Terán   2011_A leitura e...

PALESTRAS

As palestras inseridas nesta aba podem ser ministradas para a comunidade, desde que o interesado entre em contato com o Palestrante.   SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA PRESERVAÇÃO DA FAUNA AMAZÔNICA – 04/06/2020 Fabrícia Souza da Silva   O ENSINO DE...

PARQUE MUNICIPAL DO MINDÚ

2020 PARQUE MUNICIPAL DO MINDU Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira; Augusto Fachín Terán   2014_ ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE MANAUS E A SEMANA DO MEIO AMBIENTE. Espaços não formais de Manaus e a semana do meio ambiente. Marcia Karina Santos Ferreira; Augusto Fachín Terán   2014_ PUBLICO...

PEDAGOGIA DE PROJETOS

  2011_A pedagogia de Projetos na pratica do professor de ciencias.pdf (849,9 kB) A pedagogia de projetos na prática do professor de ciências: realidade e perspectivas. Pedagogy of projects in science teachers’ praxis: reality and perspectives Eunice Carvalho Gomes; Augusto Fachín...

SCIENCE TEACHING - CHELONIA

2016 O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO MUSEU DE QUELÔNIOS, COMO UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A MELHORIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA RURAL The process of construction of the turtles museum as a pedagogical strategy to improve the Science teaching in a rural school Ana Paula Melo Fonseca; David...

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

2014_A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EM QUESTÃO: DIÁLOGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DE MANAUS/AM A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EM QUESTÃO: DIÁLOGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DE MANAUS/AM Orleylson Cunha Gomes; Salatiel da Rocha Gomes; Augusto Fachín Terán   2014_A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA:...

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