estudar para vencer

ESPAÇOS NÃO FORMAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS

2019 O TEMA ÁGUA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS

Priscila Eduarda D. Morhy; Augusto Fachín Terán; Ana Paula Melo Fonseca

 

2019 ESPAÇOS EDUCATIVOS: OPORTUNIDADE DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA PROBLEMATIZADORA.

Caroline Barroncas de Oliveira; Leila Teixeira Gonzaga; Eunice Carvalho Gomes; Augusto Fachín Terán

 

2018 CORREDOR ECOLÓGICO URBANO DO MINDU: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Fabrícia Souza da Silva, Lindalva Samela J. de Oliveira, Augusto Fachín Terán, Ailton Cavalcante Machado

 

2018 O USO DE ESPAÇOS NÃO FORMAIS: NOVOS CAMINHOS DE SENSIBILIZAÇÃO A PARTIR DO TEMA ÁGUA

Priscila Eduarda Dessimoni Morhy, Lindalva Sâmela Jacaúna de Oliveira, Ana Paula Melo Fonseca, Augusto Fachín Terán

 

2018 OS IMPACTOS DAS PRÁTICAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Railce da Silva de Azevedo, Márcia Cristina Borges Barnabé, Nilton Carlos Costa, Augusto Fachín-Terán

 

2018 A TRADIÇÃO DE PESQUISA SEGUNDO LAUDAN EM EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS NUM EVENTO DE ENSINO DE CIÊNCIAS

Saulo Cezar Seiffert Santos; Márcia Borin da Cunha

 

2017 O TEMA ÁGUA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS

Priscila Eduarda Dessimoni Morhy; Augusto Fachín Terán; Ana Paula Melo Fonseca.

 

2017 A HISTÓRIA DE EXPLORAÇAO DA SERINGA (HEVEA BRASILIENSIS) E O ENSINO DE CIENCIAS NO MUSEU DO SERINGAL VILA PARAÍSO

Andreza Rayane Holanda Reis; Augusto Fachín Terán; Ana Paula Melo Fonseca; Silvia Alves de Souza.

 

2016 Aproximações dos espaços educativos não formais e a didática

Saulo Cezar Seiffert Santos

 

2016 Espaços educativos científicos_formal, não formal e informal.pdf (392720)

Saulo Cezar Seiffert Santos

 

2016_O processo de aprendizagem das criança da pré-escola usando o peixe-boi-da-amazonia (Trichechus inunguis).

Raimundo Nonato Brilhante de Alencar; Augusto Fachín Terán; Ierecê dos Santos Barbosa.

Em: Augusto Fachín Terán; Saulo Cezar Seiffert Santos (Org.). Temas sobre ensino de ciências em espaços não formais: avanços e perspectivas. Manaus: UEA Edições, 2016, p. 181-193.

 

2016_Aprendizagem em espaços nao formais: didatica, aprendizagem e epistemologia

Marco Aurélio Nicolato Peixoto; Augusto Fachín Terán; Ierecê dos Santos Barbosa.

Em: Augusto Fachín Terán; Saulo Cezar Seiffert Santos (Org.). Temas sobre ensino de ciências em espaços não formais: avanços e perspectivas. Manaus: UEA Edições, 2016, p. 151-163.

 

2015_O bosque da ciencia_ambiente de aprendizagem para o Ensino de Ciências.pdf (1977265)

Anne K. A. Castelo Branco, Débora De Souza, Augusto Fachin Teran

 

2015_O circuito da ciência: uma estratégia desafiadora para o ensino de ciências na região amazônica.

Paula do Carmo da Silva Martins;  Salatiel da Rocha Gomes; Glauciane Sousa da Silva; Augusto Fachín Terán; Ierecê dos Santos Barbosa

 

2015_Indagações dos estudantes durante as aulas passeio no bosque da ciência, Manaus, AM.

Jorgete Comel Palmieri Mululo; Augusto Fachín Terán

 

2015_Estimulando o conhecimento em espaços educativos

Núbia Maria de Menezes Leão;  Wanilce do Socorro Pimentel do Carmo; Augusto Fachín Terán; Josefina Barrera Kahlil

 

2015_Espaços escolares e não escolares no processo ensino e aprendizagem utilizando a fauna amazônica

Clodoaldo Pires Araújo; Ruth Cristina Soares Gomes; Augusto FachínTerán

 

2015_As curiosidades dos estudantes no circuito da ciência: indícios de aprendizagem por descoberta

Jeane Torres da Silva; Paula do Carmo da Silva Martins; Glauciane Souza da Silva; Ierecê dos Santos Barbosa; Augusto Fachín Terán

 

2015_O processo de aprendizagem das crianças da pré-escola 

O processo de aprendizagem das crianças da pré-escola usando o "Peixe-boi-da-Amazônia" (Trichechus inunguis)

The learning process of children from preschool using the "Amazonian manatee" (Trichechus inunguis)

Raimundo Nonato Brilhante de Alencar; Augusto Fachín Terán; Ierecê dos Santos Barbosa

 

2015_Aprendizagem em espaços não formais: didática, aprendizagem e epistemologia

Aprendizagem em espaços não formais: didática, aprendizagem e epistemologia

Learning space no formal: teaching, learning and epistemology

Marco Aurélio Nicolato Peixoto; Augusto Fachín Terán; Ierecê dos Santos Barbosa

 

2014_O uso da expressão Espaços Não Formais no Ensino de Ciências

Saulo Cezar Seiffert Santos; Augusto Fachín Terán

In: Augusto Fachín Terán.; Saulo Cezar Seiffert Santos. (Org.). Ensino de Ciências em Espaços Não Formais Amazônicos. Curitiba, PR: CRV, 2014, p. 17-31.

 

2014_Relato de experiência com estudantes de educação infantil na semana do meio ambiente

Relato de experiência com estudantes de educação infantil na semana do meio ambiente

Hebert José Balieiro Teixeira; Augusto Fachín Terán; Ricardo Moreira de Queiroz; Andrea Garcia de Queiroz; Raimundo Nonato Alencar; Clodoaldo Pires Araújo; Hiléia Monteiro Maciel; Jorgete Comel Palmieri Mululo

 

2014_POSSIBILIDADES DE ENSINAR CIENCIAS NO CORREDOR ECOLÓGICO DO MINDÚ, MANAUS - AM

POSSIBILIDADES DE ENSINAR CIENCIAS NO CORREDOR ECOLÓGICO DO MINDÚ, MANAUS - AM

Orleylson Cunha Gomes; Paula do Carmo da Silva Martins; Jeane Torres da Silva; Salatiel da Rocha Gomes; Augusto Fachín Terán

 

2014 O ENSINO DE CIÊNCIAS EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCATIVOS USANDO O TEMA DA CONSERVAÇÃO DA FAUNA AMAZÔNICA

Clodoaldo Pires Araújo; Ruth Cristina Soares Gomes; Augusto Fachín Terán

 

2014_O PROJETO CIRCUITO DA CIÊNCIA: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO À QUESTÃO AMBIENTAL

O PROJETO CIRCUITO DA CIÊNCIA: ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO À QUESTÃO AMBIENTAL

Elizângela da Rocha Mota; Augusto Fachín Terán; Amarildo Menezes Gonzaga

 

2014 O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS USANDO O TEMA DA DENGUE

Marly Satimi Shimada; Augusto Fachín Terán

 

2014_ A relevância dos espaços não formais para o ensino de ciências

A relevância dos espaços não formais para o ensino de ciências

Marly Satimi Shimada; Augusto Fachín Terán

 

2014 DESENVOLVIMENTO DE AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS

Maria das Graças Alves Cascais; Augusto Fachín Terán

 

2014 A FEIRA MANAUS MODERNA: UM ESPAÇO NÃO-FORMAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Fair modern Manaus: a space for non-formal education sciences

José Cavalcante Lacerda Junior; Evelyn Lauria Noronha

 

2013_Contribuições de aulas em espaços não formais para o ensino de ciências na Amazônia.

Contribuições de aulas em espaços não formais para o ensino de ciências na Amazônia.

Sonia Claudia Barroso da Rocha; Augusto Fachín Terán.

 

2013_O uso da expressão espaços não formais no ensino de ciências

O uso da expressão espaços não formais no ensino de ciências

The use of expression: "non-formal spaces" in science teaching

Saulo Cézar Seiffert Santos; Augusto Fachín Terán

 

2011_Educação formal, informal e não formal em ciências_contribuições dos diversos espaços educativos.pdf (166,9 kB)

Educação formal, informal e não formal em ciências: contribuições dos diversos espaços educativos.

Formal, informal and non-formal science education: contributions of each educational spaces

Maria das Graças Alves Cascais; Augusto Fachín Terán.

 

2011_Carater educativo em ambientes nao formais.pdf (83,1 kB)

Educational character in non-formal spaces

Silvia Lima dos Santos; Augusto Fachín Terán.

 

2011_A Caracterização dos espaços não formais de educação cientifica para o ensino de ciências.pdf (444,4 kB)

The characterization of spaces of non formal science education for teaching science

Ricardo Moreira de Queiroz; Hebert José Balieiro Teixeira; Ataiany dos Santos Veloso; Augusto Fachín Terán; Andrea Garcia de Queiroz.

 

2011_Contribuições dos espaços não-formais para o ensino de ciências.pdf (256,8 kB)

Contributions for non-formal spaces for science teaching

Sônia Cláudia Barroso da Rocha; Augusto Fachín Terán.

 

2011_A Floresta Amazônica_Um Espaço Não Formal em Potencial para o Ensino de Ciências.pdf (465 kB)

The Amazon forest: a space potential for non-formal education sciences

Joeliza Nunes Araújo; Cirlande Cabral da Silva; Augusto Fachín Terán.

 

2011_Kit Mergulhe mais fundo_Uma metodologia para o ensino aprendizagem em espaços nao formais.pdf (337,3 kB)

Dive deeper  kit: a teaching-learning  methodological proposal using hydric resources in non-formal spaces

Augusto Fachín Terán; Adriana Araújo Pompeu Piza.

 

2011_O uso de um espaço não formal para o ensino de ciências.pdf (1,5 MB)

O uso de um espaço não formal para o ensino de ciências: proposta metodológica para a conservação dos recursos hídricos.

Using non-formal spaces for science teaching: methodological proposal for conservation of hydric resources

Adriana Araujo Pompeu Piza; Augusto Fachín Terán

Aprendizagem significativa e seu uso em espaços não formais
Danielle Portela de Almeida; Augusto Fachín Terán 

Educação formal, informal e não formal em ciências: contribuições dos diversos espaços educativos.

Formal, informal and non-formal science education: contributions of each educational spaces

Maria das Graças Alves Cascais; Augusto Fachín Terán.

Caráter educativo em ambientes não formais.

Educational character in non-formal spaces

Silvia Lima dos Santos; Augusto Fachín Terán.

A caracterização dos espaços não formais de educação científica para o ensino de ciências.

The characterization of spaces of non formal science education for teaching science

Ricardo Moreira de Queiroz; Hebert José Balieiro Teixeira; Ataiany dos Santos Veloso; Augusto Fachín Terán; Andrea Garcia de Queiroz.

Contribuições dos espaços não formais para o ensino de ciências.

Contributions for non-formal spaces for science teaching

Sônia Cláudia Barroso da Rocha; Augusto Fachín Terán.

A Floresta Amazônica: Um Espaço Não Formal em Potencial para o Ensino de Ciências.

The Amazon forest: a space potential for non-formal education sciences

Joeliza Nunes Araújo; Cirlande Cabral da Silva; Augusto Fachín Terán.

Kit mergulhe mais fundo: uma metodologia para o ensino-aprendizagem sobre os recursos hídricos em espaços não formais.

Dive deeper  kit: a teaching-learning  methodological proposal using hydric resources in non-formal spaces

Augusto Fachín Terán; Adriana Araújo Pompeu Piza.

O uso de um espaço não formal para o ensino de ciências: proposta metodológica para a conservação dos recursos hídricos.

Adriana Araujo Pompeu Piza; Augusto Fachín Terán

 

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