Sobre o Grupo de Pesquisa

O Grupo de Estudo e Pesquisa Educação em Ciências em Espaços Não Formais -GEPECENF, esta vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Amazonas-UEA, situado na Escola Normal Superior, Manaus-AM. Propõe-se a estudar e investigar temáticas no Ensino de Ciências em Educação em Ciências no contexto amazônico com delimitação para as possibilidades do uso de Espaços não Formais; refletindo sobre o uso destes espaços e estudando suas relações com os ambientes educativos formais, por meio das discussões metodológicas educacionais numa realidade complexa da formação crítica do ser humano num contexto global, e problematizando essas temáticas por meio de produção de conhecimentos das pesquisas realizadas e materiais vinculadas as mesmas. Os Espaços não Formais são fontes de diversidade de conteúdos para a Educação em Ciências nas formas da Educação Formal, Informal e Não Formal, desta forma é importante conhecer estes espaços e estudar as possibilidades didáticas da integração destas formas de Educação. A região amazônica onde o grupo de pesquisa desenvolve suas atividades possui uma grande diversidade de ambientes para o Ensino de Ciências Naturais (Biologia, Química, Física, Geologia, entre outras ciências). Estes espaços fora da sala de aula conhecidos como Espaços Não Formais ocorrem em ambientes urbanos e rurais, como capital e no interior do Estado, e são foco permanente de estudo para os integrantes do grupo sobre o ensino de ciências.

Entre as dissertações produzidas temos: 1) A relevância dos espaços não-formais de Manaus para o Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2) Elementos da Floresta e Ensino de Ciências na Amazônia: Um Estudo em duas Escolas, Localizadas Nas Rodovias AM 010 e BR 174 No Município De Manaus, Amazonas; 3) O ensino de ciências e a conservação dos recursos hídricos: uma proposta metodológica usando um espaço não formal. Também foram publicados dois livros: 1) O uso de espaços não-formais como estratégia para o Ensino de Ciências; 2) Elementos da floresta: recursos didáticos para o ensino de ciências na área rural amazônica. Outros trabalhos são: 1) Diagnóstico do ensino de Zoologia a partir da análise do complexo “escola licenciatura” em escolas municipais de Manaus, Amazonas; 2) O ensino da leitura e escrita: contribuição para a aprendizagem significativa na formação de conceitos científicos. 3) Programa de manejo de quelônios amazônicos “pé-de-pincha” articulando a educação científica em comunidades rurais do baixo amazonas.